Pro oživení a gamifikaci jazykové výuky proběhly během minulých týdnů v hodinách němčiny tematické únikové hry. Žáci sexty a čtvrtého ročníku dostali v rámci procvičování za úkol zachránit festival, zatímco třetí ročník v německém jazyce pátral po ztraceném kufru.

K realizaci těchto netradičních hodin posloužily uzamykatelné boxy, které jsou součástí nového vybavení Žluté učebny. Důraz při výuce nebyl kladen pouze na správné vyřešení úkolů, ale také na rozvoj týmové spolupráce. Hra probíhala v přesně vymezeném časovém limitu, což žáky vedlo k nutnosti rozdělit si role a vyzkoušet si i řešení problémů pod tlakem. Týmy tak musely spojit síly, aby společně dospěly k prolomení hesla posledního kryptexu.

Z metodického hlediska se přitom jednalo o cvičení, která by žáci za běžných okolností vypracovávali standardní formou. Úniková hra však přináší své specifikum – ačkoliv se pochopitelně objevily i pokusy číselné kódy k zámkům namátkově zkoušet a uhodnout, žáci brzy zjistili, že při ubíhajícím čase je nejspolehlivější cestou k cíli správné vyřešení zadaných úkolů. Přestože každému vyhovuje jiný styl práce, obecně se ukázalo, že díky zakomponování herních prvků a šifer se u většiny žáků zvedlo pracovní tempo. Ve skupinách museli o možnostech řešení diskutovat a nad cizím jazykem tak mnohem aktivněji přemýšleli.

V plánu jsou do budoucna propracovanější únikové hry s větším pohybem po třídě a aktivním zapojením interaktivního displeje. Úspěch této metody navíc otevírá cestu k využití herních prvků a boxů i v dalších aktivitách za hranicemi němčiny.